PRETINHA,EU?,SEMPRE HAVERA UM AMANHÃ

1.       QUE MEDIDAS IMPORTANTES FORAM TOMADAS NO BRASILO PARA ATENDER O GRANDE NÚMERO DE ALUNOS NEGROS E CARENTES?

2.       O QUE DIZ A LEGISLAÇÃO SOBRE O CRIME RACISMO NO BRASIL?

3.       QUAIS SÃO AS CONQUISTAS DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS?

4.       APRESENTE O PROJETO DE INCLUSÃO DO COLÉGIO SÃO PAULO. FAÇA UMA ENTREVISTA COM A DIREÇÃO E/OU OS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO.

                                              

                                      RESPOSTAS

1. Também chamada de ação afirmativa, é uma forma de reservar vagas para determinados grupos. O sistema de cotas foi criado para dar acesso a negros, índios, deficientes, estudantes de escola pública e de baixa renda em universidades, concursos públicos e mercado de trabalho. A política de cotas nas universidades é o melhor exemplo desse sistema no Brasil. As medidas de cotas raciais e cotas sociais implantadas pelo governo ajudam no acesso de certos grupos na concorrência com o resto da população. É um caminho visto por alguns como a redução da exclusão e visto por outros como uma segunda forma de discriminação.

2.  A legislação determina a pena de reclusão a quem tenha cometidos atos de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. 

3. A referida norma legal destina-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania e entrará em vigor em 180 (cento e oitenta) dias, a contar de sua publicação no Diário Oficial da União.

4. Entrevista com irmã Lenise

Entrevistador-qual são as medidas suas para deter o preconceito com diferenças raciais?

Lenise-

Entrevistador-E sobre os deficientes quais são as medidas que o colégio toma?

Lenise-

Entrevistador-Você acha que o colégio conseguira educar deficientes?

Lenise-

Entrevistador-E para conter o preconceito? O colégio esta preparado?

Lenise-

Entrvistador-O colégio esta preparado a que ponto para ajudar deficientes e deter o preconceito?

Lenise-

Entrevistador- Você colabora fora do colégio com o preconceito racial?

Lenise-

Entrvistador-E com o preconceito com deficientes você colabora?

Lenise-

Thiago Drummond <thiagodru2005@gmail.com>	15:43 (Há 3 horas)
para mim

Entrevista com a equipe do CSPEntrevistador(E)-quais são as medidas do colégio para deter os preconceitos.

CSP-Nos gostamos de ouvir os dois lados do problema e cortamos o mau pela raiz.

E-E sobre os deficientes o que o CSP faz.

CSP-Nos sabemos que nunca haverá uma igualdade completa, mas gostamos de tentar trata-los com igualdade.

E-O colégio poderia ter deficientes.

CSP-Nosso colégio não poderia ajudar deficientes mais graves mas de tipos mais leves poderíamos ajudar.

E-E com o preconceitos entre seus alunos como o colégio lida.

CSP-Nos sabemos que nem tudo passa por nos mas achamos que nossos alunos conseguem conviver entre si mesmo com as diferenças, mas sempre somos rígidos com todos os casais e tentamos ser o mais justos possível.

RESUMO SEMPRE HAVERÁ UM AMANHÃ

RESUMO SEMPRE HAVERÁ UM AMANHÃ

O livro conta a história do casal Samanta e Daniel, que tinham dois filhos mas sonhavam em ter uma filha. O sonho então se concretizou.
No entanto, quando Mahara fez dois anos dectaram alguns atrasos em seu desenvolvimento como a fala e locomoção.
Levando ao médico especialista, descobriram que a criança tinha um retardo mental. Seus irmãos não aceitaram bem a doença da irmã e a mãe tinha ciúmes da filha devido ao relacionamento e cuidado do pai com ela.
Logo depois disso, o casal começou a procurar uma escola que aceitasse Mahara. Em todas as escolas que procuravam, os pais reclamavam da presença de uma criança deficiente.
Colocaram Mahara numa escola especializada, mas mais tarde encontraram uma escola comum que aceitou a criança.
Depois de um tempo, a mãe, Samanta foi para os EUA a trabalho, onde ficaria por 1 ano. Mas essa experiência fez com que a mãe percebesse o quanto amava a filha e sentia a sua falta. Os irmãos também compreenderam o amor que sentia por ela.

              Pretinha  eu?

Um belo dia, no Colégio Harmonia,entrou uma menina negra chamada Vânia

No Colégio Harmonia existia uma menina super popular chamada Carmita que tinha varias amigas,Tatiana, Barbara e Bel

Quando sentiram a preseça de Vânia, as meninas acharam que perderia a

popularidade para  Vânia pois ela era muito inteligente.Então começaram os conflitos.  

Carmita e suas amigas começaram a debochar de Vânia chamando-a de pretinha, bolsista[ pois   ela tinha ganhado uma bolsa de estudos na escola], de pixe de asfalto …

As meninas esconderam o casaco de Vânia pois sabiam dos buracos na blusa que tinha nas axilas.Na hora da festa junina Carmita jogou  molho de cachorro quente em  Vânia, ela apelou e deu um soco em Carmita.

Depois desse acontecimento Bel virou amiga de  Vânia e todos passaram a reispeita-la mais. Ela venceu a descriminação.